"مرحبًا ، اسمي هارنيت ، عمري 18 عامًا. وصلت إلى المملكة المتحدة في 11 نوفمبر 2019.
مثل العديد من طالبي اللجوء ، بدأت رحلتنا في المملكة المتحدة في كرويدون. ثم انتقلنا إلى الشمال وأقمنا في بيت ضيافة في برمنغهام لمدة أسبوعين تقريبًا. أخيرًا ، انتقلت أنا وعائلتي إلى سكن في ولفرهامبتون.
كان العثور على مدرسة والعودة إلى الحياة الطبيعية أولوية لكل فرد في عائلتي. كنا نسجل للحصول على الممارس العام ونبحث عن المدارس في نفس الوقت. كانت مشغولة للغاية وغير مؤكدة للغاية.
لسوء الحظ ، رفضت المدارس التي زرتها استقبالي في الفصل الدراسي 2019-20 لأنه كان بالفعل في نوفمبر. شعرت بالارتباك في البداية لأن المدارس ستعطيني استمارة الطلب ، لكنني أدركت أنها كانت للفصل الدراسي التالي!
عبّرت هيلين جريمشو ، كبيرة الاقتصاديين ، ورئيسة الإستراتيجية والتحليلات في مجلس إعداد التقارير المالية ، عن رأي مماثل:
"كنت حريصًا على حضور العشاء لسماع قصص من أشخاص من جميع أنحاء العالم لديهم تجارب مختلفة ، وقد تم إعدادي لمنحهم بعض التلميحات والنصائح. ما حدث بالفعل هو أن الزملاء هم من يتعلمون. سمعنا الكثير من القصص الملهمة ، والتحديات التي يواجهها اللاجئون الشباب وما فعلوه حتى الآن. الحقيقة هي أنهم بالفعل قادة في حياتهم المهنية ومجتمعاتهم. كنت أرغب في مشاركة الاستفادة من تجربتي ، ولكن في الواقع ، كان الأمر بالعكس ".
كان من القيم للغاية للشباب الحاضرين أن يسمعوا من كبار القادة كيف استلهموا منهم وسماع مدى امتنان الزملاء لوجودهم هنا في المملكة المتحدة.
كان سماع هذا التصويت بالثقة من الأفراد الذين حققوا نجاحًا كبيرًا في مناصب قيادية مختلفة قويًا بشكل لا يصدق. كما كان من الملهم للغاية سماع قصة زميلة أخرى علقت على أن رحلتها في القيادة استغرقت وقتًا. عندما بدأت في الاستثمار الخاص ، "حاولت أن أكون مثل الرجل الأبيض ليناسب البيئة ، لكنني لست كذلك. قررت أن أكون نفسي. إذا تعاملت مع الناس بطريقة معينة ، فسوف يعاملونك بهذه الطريقة '.
لذلك ، تم تضييق خياراتي على الكلية وأكاديمية التدريب عبر الإنترنت التي قدمت دورة تدريبية حول قابلية التوظيف والتنمية الشخصية. بحلول الوقت الذي دخلت فيه الكلية ، كان ذلك بالفعل في يناير 2020!
قررت أنا وعائلتي بشكل جماعي أن أذهب إلى الكلية لأنها مؤسسة أكبر وقد تتوافر المزيد من الفرص هناك ، لكنني كنت حريصًا على حضور الدورة أيضًا ".
"كان من الطبيعي أن أشعر ببعض القلق والإرباك ، لكنني كنت سعيدًا لأنني أصبحت أخيرًا جزءًا من نظام التعليم البريطاني!"
"كيف بدأت مقابل كيف تسير": رحلة Harneet التعليمية في المملكة المتحدة
أسبوع اللاجئين 2021
أسبوع اللاجئين هو لحظة مشتركة في عامنا الذي نحتفل فيه بمساهمات وإبداع وصمود أولئك الذين يبحثون عن ملاذ.
التعليم جماعي بطبيعته. سواء أكان المعلمون أو زملاء الدراسة أو الأصدقاء ، فإننا نتعلم وننمو من خلال التلاقي معًا.
لم يكن هذا الترابط واضحًا أبدًا كما كان خلال جائحة Covid-19. تفخر REUK بتقديم خدمات وبرامج تعليمية تساعد الشباب على البقاء على اتصال - مع أقرانهم ومعلميهم ولتقدمهم الخاص هنا في المملكة المتحدة.
يقام أسبوع اللاجئين كل عام في حدود يوم اللاجئ العالمي ، الذي يوافق 20 يونيو. قد يكون من الصعب أن نتخيل أنه في عام 1960 ، دعمت العشرات من الحكومات والمنظمات غير الحكومية وعامة الناس وشاركوا في عام اللاجئ العالمي بأكمله. نأمل أن يتم تمديد الأصوات التي نسمعها هذا الأسبوع والمنصات التي يشارك فيها اللاجئون تجاربهم ووجهات نظرهم وإنجازاتهم إلى كل يوم وكل عام.
موضوع هذا العام هو # نحن لا نستطيع أن نملك وحدنا. الفكرة بسيطة: عندما نختار السير جنبًا إلى جنب ، لمشاركة الشبكات والموارد ، أو إفساح المجال للآخرين للقيادة ، فإننا نخلق تغييرًا أعمق وطويل الأمد مما هو ممكن بمفردنا.
يعد أسبوع اللاجئين فرصة رائعة للتغلب على الحواجز والتسميات والأفكار المسبقة لأننا نؤكد ما نعرفه بالفعل على صحته: أن أصدقائنا الذين يبحثون عن ملاذ يثري مجتمعاتنا وأن اللاجئين مرحب بهم هنا.
نشارك هذا الأسبوع ثلاث قصص تعليمية تم إنشاؤها من قبل الشباب حصريًا. كتب هارنيت مدونة الصور عن رحلته التعليمية منذ وصوله إلى المملكة المتحدة قبل أقل من عامين.
على الرغم من العيش في مدن مختلفة ، أنشأت فتون وسالار مقطع فيديو عن قصة تعليم فتون: كيف تعلمت اللغة الإنجليزية بسرعة لكنها واجهت التمييز عبر الإنترنت ، وآمالها في عالم ونظام تعليمي متساويين. يعرض B أيضًا فيلمه "منتصف الليل في وود ستريت" ، والذي يضم مجموعة من لوحاته ورسوماته. قام بتحرير الفيديو بأكمله بنفسه.
إن تعزيز إبداعهم والتعلم من قصصهم هو امتياز حقيقي لنا كمنظمة. في برامجنا وفي الطريقة التي نتواصل بها ، نسير معًا.
"كان تركيز الدورة التدريبية هو الاستعداد للعمل بشكل أكبر من خلال النظر في نقاط القوة والضعف لدينا ، وبناء السيرة الذاتية ، وتقديمها بشكل متكرر ، إلى جانب المهارات الوظيفية مثل الرياضيات واللغة الإنجليزية.
ذات يوم في بداية فبراير 2020 ، وجدت ملصقًا مكتوبًا عليه "جلسات مراجعة GCSE الخاصة بالرياضيات" على باب أحد الفصول الدراسية في الكلية. ذهبت في أقرب وقت ممكن لأظهر رغبتي في القيام بالرياضيات GCSE. قلت لنفسي: "سؤال أحد المعلمين عما إذا كانت هناك إمكانية لتلقي دورة GCSE لا ضرر من ذلك".
لأكون صادقًا معكم يا رفاق ، شعرت بخيبة أمل قليلاً من الدورة. انتقلت فجأة من كوني طالبة في التعليم العادي إلى فصل لا يأخذ فيه الجميع الدراسة على محمل الجد. لم تكن دورة المهارات الوظيفية صعبة كما توقعت ؛ أردت أن تتقدم الأمور بشكل أسرع لأنني واجهت بالفعل العديد من التأخيرات في تعليمي. لذلك ، ظللت أبحث عن الفرص.
عندما وصلت إلى الجلسة الأولى ، أعطاني المعلم ورقة قديمة للتحقق من مستواي هناك وبعد ذلك. كان الاختبار صعبًا لأنني كنت صدئًا بعض الشيء ويتألف من بعض الموضوعات التي لم أتعلمها من قبل. ومع ذلك ، تمكنت من الحصول على الدرجة الخامسة على الورق. كنت قلقة بعض الشيء بشأن أدائي في البداية ، لكنني كنت سعيدًا حقًا لأنني تمكنت من الحصول على الدرجة الخامسة ".
"من الواضح أنني كنت سعيدًا جدًا بهذه الأخبار ، لكنني كنت أيضًا متوترًا حقًا. بالنسبة لي ، كان هناك الكثير من العوامل غير المعروفة. كيف ستكون البيئة؟ كيف سيكون رد فعل الناس عندما يدركون أن لدي لهجة إنجليزية مختلفة ؟
قبل أن أقرر أي مدرسة هي الأفضل بالنسبة لي ، سألنا المعارف وحضرت "أسبوعًا تعريفيًا" افتراضيًا لإحدى المدارس. كنت حريصًا بشكل خاص على الذهاب إلى مدرسة واحدة: مدرسة St Peters Collegiate ، حيث شعرت البيئة هناك بالترحاب ولم تكن مرهقة للغاية.
بالإضافة إلى ذلك ، كان المعلمون متعاونين ومشجعين حقًا ، حتى قبل أن أكون طالبًا في مدرستهم.
في يوم النتائج ، واجهت عقبة كبيرة غير متوقعة. اتضح أن درجاتي التي تنبأت بها الرياضيات كانت 5. كنت بحاجة إلى 6 على الأقل لأتمكن من القيام بمستوى الفيزياء A و 7 للرياضيات!
بعد الاتصال بمدير قسم GCSE في الكلية في يوم النتائج نفسه ، أدركت أنهم قد سجلوني في Maths Foundation Tier بدلاً من المستوى الأعلى.
عندما أخبرت المدير أنني حققت 7 في الامتحان الوهمي ، وافقت على الاستئناف من أجل التصحيح. نظرًا لأن استعادة الدرجة المنقحة تستغرق عادةً أسابيع ، اقترح المدير كتابة مرجع إلى المدرسة. هذه هي الطريقة التي تم بها تأمين مكاني في مدرسة القديس بطرس الجامعية ".
"مع اقتراب فترة 2019-2020 من نهايتها ، كان علي أن أبدأ التفكير في التقدم للحصول على A-Levels. تقدمت إلى 3 مدارس مختلفة للرياضيات والكيمياء والفيزياء A-Levels بمساعدة Bryony من REUK (المعروف سابقًا باسم RSN) .
لحسن الحظ ، تلقيت عروض مشروطة من المدارس الثلاث. طلبت مني إحدى المدارس تقديم أعمال التجسير خلال الصيف. سعداء بمستوى المهام المكتملة ، قرروا تغيير عرضي إلى عرض غير مشروط. لم أكن أعرف في الواقع الفرق بين العرض المشروط والعرض غير المشروط. في وقت لاحق ، أدركت أنها كانت صفقة كبيرة حقًا وشعرت بالارتياح لأنه تم تأمين مكان واحد على الأقل في المدرسة ".
"أخيرًا ، عندما تلقيت الأخبار التي تفيد بأن مكاني تم تأكيده في القديس بطرس ، تنفست الصعداء كثيرًا. كنت واثقًا من أنني سأدخل لأنني عملت بجد ، لكن التناقض المفاجئ كان يقلقني كثيرًا.
اين انا الأن؟ كان انتقالي إلى المستوى A ناجحًا وبدأت بالفعل في التقدم بطلب للحصول على UCAS! أطمح أن أصبح مهندس ميكانيكي. أريد أن أفعل هذا ليس حقًا لكسب الكثير من المال ، ولكن لأن هذا هو أكثر ما سأستمتع به! "
"لا يوجد حد لما يمكنك تحقيقه ، بغض النظر عن دينك أو جنسك أو لونك أو عرقك. يمكن للجميع تحقيق النجاح في التعليم."
على الرغم من العيش في مدن مختلفة ، ابتكر فتون وسالار هذا الفيلم معًا من أجل أسبوع اللاجئين. يروي قصة فتون التعليمية: كيف تعلمت اللغة الإنجليزية بسرعة لكنها واجهت التمييز على الإنترنت. إن رسالة الأمل التي قدموها تلهم بشكل كبير جميع المشاركين في REUK.
قوة التعليم
"اجتياز هذا الاختبار بمثابة تذكرة لأداء شهادة الثانوية العامة (GCSE) الخاصة بي في الفصل الدراسي 2019-2020! على الرغم من أنه لم يكن هناك متسع من الوقت للتحضير لهم: 3 أشهر فقط!
ما تعلمته بالفعل من وقتي في ممارسة الرياضيات في GCSE لم يكن الرياضيات نفسها ، ولكن بنية أوراق Edexcel Maths GCSE وكيف تبدو الاختبارات في المملكة المتحدة.
بعد أن أجريت الاختبار ، تحدث المعلم إلى مدير GCSE وتم تسجيلي بنجاح في دورات اللغة الإنجليزية والرياضيات GCSE! لقد بدأت في حضور دروس GCSE جنبًا إلى جنب مع دورة التوظيف الخاصة بي.
أخيرًا ، حصلت على درجتي في الرياضيات بناءً على امتحان وهمي جلسته قبل بدء الإغلاق الأول. اعتمدت درجة GCSE في اللغة الإنجليزية على مستوى العمل المقدم أثناء الإغلاق ".
كان "ب" أحد المشاركين في برنامج بحث عملي لسرد القصص الرقمية ، بتيسير من جيسيكا أودي في جامعة شرق لندن). اجتمع 6 شباب مرة واحدة في الأسبوع لمدة ستة أسابيع لتطوير مهاراتهم البحثية ورواية القصص. هنا ، يروي "ب" قصة تعليمه من خلال نزهة في منطقته المحلية واللوحات والرسومات التي رسمها خلال العام الماضي. قام بإنشاء وتحرير الفيديو بنفسه.