Los efectos del COVID-19 en la educación y el bienestar de los jóvenes refugiados
agosto 2021
Este informe presenta perspectivas basadas en profesionales de la experiencia de REUK apoyando a más de 550 niños y jóvenes refugiados y solicitantes de asilo durante la pandemia de COVID-19.
Se realizaron consultas cualitativas con 10 miembros del personal de primera línea, quienes compartieron sus observaciones sobre los desafíos educativos y de bienestar que enfrentan los estudiantes refugiados, de 14 a 25 años. El informe tiene como objetivo destacar las experiencias de los estudiantes refugiados para garantizar que sus necesidades sean priorizadas a medida que el gobierno del Reino Unido implementa su paquete de recuperación de la educación.
Resumen ejecutivo
El efecto del COVID-19 en la educación de los refugiados
COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la educación de los jóvenes que REUK apoya. Los desafíos educativos clave han incluido:
● La dependencia de la tecnología para acceder y progresar en la educación
● Barreras relacionadas con el idioma para la educación y el aprendizaje
● Retrasos en el sistema de asilo y el impacto en la educación
● Acceso limitado a apoyo educativo adicional
Como resultado de estos desafíos, muchos jóvenes refugiados y solicitantes de asilo se han quedado atrás en su aprendizaje. Su tarea de 'ponerse al día' en el aprendizaje puede ser particularmente desafiante, ya que muchos no tienen acceso a los mismos recursos o apoyo disponible para otros niños y jóvenes, ya sea a través de familias o tutorías.
Cuestiones transversales clave
La dependencia de la tecnología presenta barreras para la educación y el bienestar de los jóvenes refugiados.
Los estudiantes refugiados se han visto afectados por profundas desigualdades tecnológicas, tanto en términos de acceso a dispositivos e Internet, como en habilidades digitales. Muchos no han podido acceder o navegar el aprendizaje en línea y las actividades sociales en igualdad de condiciones con sus compañeros. Los afectados se han quedado atrás en su aprendizaje y se han sentido aislados de sus redes de apoyo.
La educación y el bienestar están intrínsecamente vinculados.
Los cierres de entornos educativos confirmaron lo importante que puede ser asistir a la escuela, la facultad o la universidad para el bienestar psicosocial de los jóvenes refugiados. Los cierres también destacaron el valor educativo del capital social que los jóvenes refugiados construyen en la escuela, el colegio o la universidad.
Las redes de apoyo son de suma importancia para el bienestar y la educación de los jóvenes.
Si un joven ha sido capaz de sobrellevar y adaptarse durante COVID-19, tanto en términos de su educación como de bienestar, ha sido determinado por las redes de apoyo que tienen a su alrededor, incluso de familias, amigos, escuelas y el sector voluntario. Pero el acceso a las redes de apoyo ha sido inconsistente, y muchos jóvenes, en particular los recién llegados al Reino Unido, no han tenido o no han tenido la oportunidad de construir estas redes durante el COVID-19.
Recomendaciones
Las recomendaciones aquí publicadas son un resumen ejecutivo. Para obtener más detalles sobre cada recomendación, lea el informe completo .
El gobierno central debería:
● Asegurar que los estudiantes refugiados sean identificados específicamente como un grupo prioritario.
● Extender el rango de edad del paquete de Tutoría Nacional a personas de 16 a 19 años.
● Financiar apoyo para la salud mental y el bienestar que sea accesible para los estudiantes refugiados.
Las autoridades locales deben:
● Proporcionar a los estudiantes refugiados un acceso adecuado a los datos y la tecnología digital para permitir el aprendizaje en línea.
Las instituciones educativas deben:
● Brindar apoyo tecnológico integral a los estudiantes refugiados.
● Garantizar que los programas de verano para "ponerse al día" den prioridad a la educación y el bienestar de los jóvenes refugiados.
● Hacer que la inscripción en línea sea más accesible para los estudiantes refugiados.
El sector voluntario debería:
● Priorizar el acceso a intervenciones de salud mental y bienestar para jóvenes refugiados.
● Desarrollar iniciativas que creen oportunidades para que los jóvenes refugiados se pongan al día con el aprendizaje perdido.
Los financiadores deben:
● Priorizar la financiación de intervenciones integrales y holísticas de salud mental y bienestar para jóvenes refugiados.
● Apoyar iniciativas que creen oportunidades para que los jóvenes refugiados se pongan al día con el aprendizaje perdido.
El efecto de COVID-19 en el bienestar de los refugiados
COVID-19 ha exacerbado las condiciones de salud mental y los desafíos de bienestar psicosocial que enfrentan muchos jóvenes refugiados y solicitantes de asilo. Los desafíos clave de bienestar han incluido:
● Mayor preocupación por la protección
● Aislamiento y soledad
● Solicitudes de asilo prolongadas y vivir en el limbo
● Ansiedad y estrés relacionados con el examen
● Desafíos para la función protectora de las escuelas
Se han acumulado múltiples tensiones a lo largo de la pandemia, lo que ha desencadenado un mayor efecto negativo general en la salud mental y el bienestar de los jóvenes. Al mismo tiempo, las escuelas, colegios y universidades y otros sistemas clave en los que participan con mayor frecuencia los jóvenes refugiados (incluido el NHS, las autoridades locales y el Ministerio del Interior) han experimentado graves desafíos de capacidad como resultado de la pandemia y se han visto limitados en la atención y el apoyo. que han podido proporcionar a los jóvenes refugiados.