Documento de trabajo de UNU-Wider: jóvenes refugiados afganos
¿Más educación conduce a mejores futuros para los jóvenes afganos que llegaron al Reino Unido como niños solicitantes de asilo no acompañados (UASC)?
Los menores no acompañados se enfrentan a una desventaja educativa considerable en el Reino Unido. Nuestra investigación encontró que cuando los graduados del UASC afgano han obtenido calificaciones, la mayoría permanece en el nivel básico, con calificaciones de nivel de entrada (pre-GCSE) únicamente, y muy pocos han progresado más allá del nivel 1-2 (equivalente a GCSE) . Sin embargo, los datos recopilados sobre el ingreso a la educación superior en los últimos tres años muestran una minoría pequeña pero significativa que sobresale académicamente a pesar de una desventaja sustancial.
Los niveles más altos de educación han ayudado a los afganos que abandonan el cuidado a hacer la transición del trabajo manual y poco calificado a roles de atención al cliente en el comercio minorista, los servicios personales y los restaurantes. Cuando se obtienen calificaciones de nivel universitario, el trabajo calificado en el sector público y privado se vuelve accesible para más de la mitad de quienes tienen tanto este nivel de calificación como el derecho al trabajo.
Los datos analizados en esta nueva investigación demuestran que existe una correlación positiva entre niveles más altos de educación y mejores resultados socioeconómicos (incluidos mejores salarios y mejor acceso al mercado laboral formal) para los afganos que abandonan el cuidado, particularmente más allá de la educación básica. Sin embargo, los datos también revelan que, en todas las regiones del Reino Unido excepto en una, la mayoría de los afganos que abandonan el cuidado viven con un estatus migratorio inestable. y que esto limita - o, en algunos casos, niega por completo - los beneficios de la educación.
Se ha demostrado que el estatus migratorio precario provoca y exacerba las dificultades de salud mental y la ansiedad, crea barreras significativas para el progreso en la educación e impide trabajar legalmente. Hay, por lo tanto, un grupo notable de jóvenes que dejan el cuidado en el Reino Unido, que, como resultado de su estado migratorio, no pueden hacer la transición hacia el "futuro seguro y estable" al que aspira el gobierno para los que dejan el cuidado en general.
Para aquellos con formas estables y más permanentes de estatus migratorio, aún se necesita apoyo adicional para adaptarse al impacto psicológico y práctico de los años que pasaron esperando esto. La provisión de oportunidades de creación de redes de negocios para construir capital social, Capacitación en emprendimiento y habilidades de puesta en marcha adaptadas a cada nivel de educación. y un mejor acceso al apoyo continuo de salud mental puede comenzar a reducir la brecha en el bienestar socioeconómico entre los jóvenes refugiados que dejan la atención y sus pares.
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