Amy es la responsable de investigación de REUK y trabaja en la investigación sobre educación de refugiados de REUK en todo el Reino Unido y en todo el mundo.

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Amy se especializa en métodos de investigación cualitativos y adaptados a los niños. Antes de unirse a REUK, Amy trabajó en investigación, políticas y promoción en Plan International, y ha llevado a cabo investigaciones sobre temas internacionales de derechos del niño e igualdad de género en varios contextos, incluidos Camboya, India, Kenia, Sudán del Sur y Uganda.  Tiene una licenciatura en Historia de la Universidad de Durham. Actualmente está estudiando para obtener una maestría en Estudios Internacionales de la Infancia del King's College de Londres, centrándose en la educación, la protección infantil y el desplazamiento forzado.

Amy es la responsable de investigación de REUK y trabaja en la investigación sobre educación de refugiados de REUK en todo el Reino Unido y en todo el mundo.

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Amy se especializa en métodos de investigación cualitativos y adaptados a los niños. Antes de unirse a REUK, Amy trabajó en investigación, políticas y promoción en Plan International, y ha llevado a cabo investigaciones sobre temas internacionales de derechos del niño e igualdad de género en varios contextos, incluidos Camboya, India, Kenia, Sudán del Sur y Uganda.  Tiene una licenciatura en Historia de la Universidad de Durham. Actualmente está estudiando para obtener una maestría en Estudios Internacionales de la Infancia del King's College de Londres, centrándose en la educación, la protección infantil y el desplazamiento forzado.

Amy es la responsable de investigación de REUK y trabaja en la investigación sobre educación de refugiados de REUK en todo el Reino Unido y en todo el mundo.

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Amy se especializa en métodos de investigación cualitativos y adaptados a los niños. Antes de unirse a REUK, Amy trabajó en investigación, políticas y promoción en Plan International, y ha llevado a cabo investigaciones sobre temas internacionales de derechos del niño e igualdad de género en varios contextos, incluidos Camboya, India, Kenia, Sudán del Sur y Uganda.  Tiene una licenciatura en Historia de la Universidad de Durham. Actualmente está estudiando para obtener una maestría en Estudios Internacionales de la Infancia del King's College de Londres, centrándose en la educación, la protección infantil y el desplazamiento forzado.

Andrew dirige nuestro programa de Tutoría Educativa en todo el Reino Unido y, como parte del Equipo de Liderazgo Sénior, desempeña un papel más amplio en la misión, el desarrollo de la estrategia y la gobernanza de REUK.

Antes de unirse a REUK en diciembre de 2019, Andrew dirigió una organización benéfica del Reino Unido que apoyaba el trabajo con niños con necesidades especiales y sus familias en Tailandia. Antes de esto, dirigió una organización benéfica que brindaba orientación a jóvenes que salían de dos prisiones de Londres.

Andrew tiene casi quince años de experiencia trabajando en el sector de la caridad y le apasiona ver a las comunidades unirse a aquellas que enfrentan circunstancias difíciles. Además de su papel en REUK, Andrew es administrador de dos pequeñas organizaciones benéficas.

Antes de unirse a REUK en octubre de 2021, Andy acumuló más de 15 años de experiencia en el sector de la caridad, incluso como Jefe de Comunicaciones Globales, Director de Marketing y Movilización y, más recientemente, Jefe de Operaciones. En estos puestos, Andy dirigió las operaciones del Reino Unido para una ONG internacional con una facturación de 4 millones de libras esterlinas, gestionó un equipo de personal diverso que abarcaba Finanzas y Administración, Personas y Cultura, y Comunicaciones y Recaudación de Fondos, y llevó a cabo eventos y proyectos a gran escala en diferentes culturas, idiomas y ubicaciones. .

En un momento de crecimiento para REUK, Andy aporta una pasión por desarrollar e implementar estrategias y estructuras organizacionales y una experiencia particular en la creación de equipos sólidos y permitir la entrega innovadora de objetivos estratégicos.

Anna is a Coordinator of the Orientation Programme (job share), a four week English language and integration programme for newly arrived unaccompanied asylum seeking children in Oxfordshire.  

Prior to joining REUK, Anna coordinated the Orientation Programme for 3 years following several years as an OP volunteer.  Before that, she was a literacy tutor for 8 years for Quest for Learning charity, teaching vulnerable and special needs pupils, in 12 primary schools in areas of urban deprivation in Oxfordshire. 

Anna was International Exchange Coordinator for Triangle Arts Trust charity for 12 years, working alongside teams of visual artists in 12 African countries, India & the UK, sharing expertise to develop International Artists Workshops.

Annie is REUK's Senior Supporter Engagement and Communications officer. After finishing her BSc (hons) Ecology degree, she spent a few years volunteering abroad working as a seasonal researcher with sea turtles for wildlife non-profits, before taking a position as a research assistant in the rainforests of Costa Rica.

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She developed skills working with databases and individual fundraising before moving back to the UK and working with nasen, a charitable membership organisation working to support children with special educational needs to access education.

Bilal is the Mentoring Coordinator for North London. As a refugee in the UK, Bilal’s journey has been shaped by his own experiences of navigating education and integrating into a new society. With the support of REUK, he was awarded the Westheimer scholarship as an asylum seeker and successfully completed his Biomedical Science degree at the University of Surrey. Having volunteered with REUK for over the years, Bilal is passionate about advocating for young refugees. He has led campaigns for better access to higher education and conducted research on the experiences of displaced young people in the UK. Bilal has practical experience in the NHS, focusing on Point of Care Testing and COVID diagnostics, and has contributed to community work through the Surrey Islamic Society.

Catherine, REUK's founding Chief Executive, has worked with refugee and asylum-seeking young people in a variety of education related programmatic, policy and research roles since 2004.

Catherine has led large-scale multi-national programmes and worked in sixteen different countries for clients including UNICEF, UNHCR, and Save the Children. She is a founding director and board member at Jigsaw Consult, and a regular speaker at conferences and in the media.

She has a degree from Oxford University, a masters in education from University College London, and is an honorary fellow at Winchester University.

Cennydd coordinates our educational mentoring hub in South London.

Prior to joining REUK, Cennydd was a refugee operations volunteer at Breaking Barriers and had also gained experience working with young people from non-traditional education backgrounds at the Sutton Trust. Throughout university, he was involved in various societies orientated around activism and advocacy, working with WaterAid, Oxfam UK and other student affiliate networks.

He holds a masters in Migration Mobility and Development from SOAS University of London. His research focused on examining the (im)mobility of Sub-Saharan forced migrants in Morocco, against the framings of the Global Compact for Migration.

Dan supervisa nuestra línea de asesoramiento de educación superior y dirige nuestro proyecto de becas, brindando apoyo y asesoramiento a los beneficiarios de las becas de Schwab & Westheimer Trust.

Antes de unirse a REUK en 2019, Dan trabajó en servicios de apoyo estudiantil de primera línea en una universidad de educación superior en Bath y como investigador asociado en la Universidad de Cardiff en un proyecto que explora el papel de la religión y la espiritualidad en los centros de recuperación de alcohol basados en la fe.

Dan tiene una maestría en geografía cultural, un doctorado en geopolítica y, además de su papel en REUK, se ofrece como voluntario como "Adulto apropiado", apoyando a jóvenes y adultos vulnerables que han sido detenidos por la policía sospechosos de delitos penales.

Dan supervisa nuestra línea de asesoramiento de educación superior y dirige nuestro proyecto de becas, brindando apoyo y asesoramiento a los beneficiarios de las becas de Schwab & Westheimer Trust.

Antes de unirse a REUK en 2019, Dan trabajó en servicios de apoyo estudiantil de primera línea en una universidad de educación superior en Bath y como investigador asociado en la Universidad de Cardiff en un proyecto que explora el papel de la religión y la espiritualidad en los centros de recuperación de alcohol basados en la fe.

Dan tiene una maestría en geografía cultural, un doctorado en geopolítica y, además de su papel en REUK, se ofrece como voluntario como "Adulto apropiado", apoyando a jóvenes y adultos vulnerables que han sido detenidos por la policía sospechosos de delitos penales.

Emily apoya a los líderes del programa para que brinden servicios de alta calidad a los jóvenes en el Reino Unido, junto con su responsabilidad en el desarrollo y la entrega de las estrategias de comunicación y recaudación de fondos de REUK.

Desde que se unió a REUK en 2012, Emily ha sido coautora de una variedad de herramientas e informes de investigación centrados en la educación, y ha escrito y hablado ampliamente sobre problemas que afectan a los jóvenes refugiados en conferencias internacionales y en la prensa.

Emily tiene más de 15 años de experiencia en agencias del sector voluntario en el Reino Unido y en el extranjero, es profesora calificada de TEFL, completó su licenciatura en la Universidad de Oxford y tiene una maestría en Migración y Desarrollo de SOAS, Universidad de Londres.

Ehsan provides support, advice, and guidance to refugees and asylum seekers in their attempt to access further education. Ehsan came to the UK under ARAP scheme in November 2021. He has worked as teaching and learning manager in a World Bank funded project at the Ministry of Higher Education in Afghanistan. He has worked with universities and academic staff in the capacity development programs. He led and organised indoor and outdoor training programs to enhance the quality of teaching and learning at the tertiary level. He has taught English at universities and colleges for more than four years. He has worked as a volunteer at Azadi Charity and Halesowen College since he came to the UK. Ehsan holds a master of TESL from India. He was in the final semester of his second master in education leadership and management when the Taliban came and the programme disrupted.

Eleftheria holds an MA in Global Citizenship, Identities and Human Rights and is a CELTA-qualified teacher. She has extensive experience of developing and delivering English language programmes for community-based organisations in the UK supporting people from forced migrant backgrounds. 

She previously worked as an ESOL tutor in Groundwork’s Afghan Response team, providing English language support to Afghan refugees in bridging hotels across London. Prior to that, she worked for Mojatu Foundation, administering training programmes for refugees in Nottingham who arrived through the Syrian Resettlement Programme. She is interested in how trauma-informed teaching practice and wellbeing-centred approaches to ESOL can enhance people’s educational outcomes and overall welfare.

Emily supports programme leaders to provide high quality services to young people in the UK, alongside her responsibility for the development and delivery of REUK’s fundraising and communications strategies.

Since joining REUK in 2012, Emily has co-authored a range of education-focussed toolkits and research reports, and has written and spoken widely about issues affecting young refugees at international conferences and in the press.

Emily has over 15 years experience in voluntary sector agencies in the UK and overseas, she is a qualified TEFL teacher, completed her undergraduate degree at the University of Oxford, and has an MSc in Migration and Development from SOAS, University of London.

Fatima coordinates the West London hub. Prior to REUK, Fatima founded and managed WeResearch in Syria, focusing on advancing scientific research and evidence-based healthcare in Syria. She also has experience in education programme management in medical education and research in conflict areas.

Beside her work in education, she is a trained doctor and a researcher. She holds a master's in immunology of infectious diseases from the London School of hygiene and Tropical Medicine.

George is part of REUK's Educational Progression team, which provides advice and training to practitioners and young refugees facing complex barriers to accessing further education in the UK.

Prior to joining REUK, George worked with various charity organisations across London, providing educational and mental health support to vulnerable young people in care.

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Alongside his role at REUK, George is studying medicine at King's College London. He also has experience in coordinating Covid-19 vaccine clinical trials in the NHS.

Giulia coordina nuestro centro de tutoría educativa en Oxford. Antes de unirse a REUK, Giulia trabajó en Grecia, estableciendo y administrando un programa educativo en dos campos de refugiados en el continente.

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Luego participó en un proyecto de investigación sobre refugiados/solicitantes de asilo e identidad digital en Italia, y realizó una investigación sobre docentes de refugiados en el Líbano, como parte de su proyecto de tesis.

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Tiene una maestría en Relaciones Internacionales de la Universidad Rome Tre, Italia, y una maestría en Educación y Desarrollo Internacional de la Universidad de Cambridge, Reino Unido.

Hamid Khan is the Education Welcome Project Officer at Refugee Education UK. He provides practical, logistical and administrative support to our newest project, which extends our educational support to hundreds of newly-arrived refugees refugees.

Before joining REUK, Hamid worked in business development for a range of organisations at different stages of their journeys. Hamid joins REUK with a deep understanding of how the organisation has grown, having first met REUK as an unaccompanied asylum seeking child some years ago. Since then, he has served as REUK’s longest-serving Chair of the Youth Advisory Board. He graduated from the University of Brighton with a degree in Aeronautical Engineering. Hamid believes in equality and diversity, especially when it comes to the education rights of young people displaced by conflict.

Como parte del equipo de liderazgo sénior de REUK, Hannah contribuye a la dirección general y al funcionamiento de REUK, centrándose en nuestra ética, cultura e innovación. Actualmente dirige nuestro curso de liderazgo juvenil basado en valores, el enfoque actual de nuestro flujo de innovación.

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Hannah es coautora de varios informes de REUK y ha hablado sobre temas que afectan a los jóvenes refugiados y solicitantes de asilo en conferencias académicas internacionales. Ha tomado la iniciativa de REUK en el desarrollo de capacitación para involucrar a las comunidades religiosas del Reino Unido para apoyar a las poblaciones locales de refugiados.

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Hannah tiene una licenciatura en Derecho y Estudios de Desarrollo de SOAS, Universidad de Londres, y una maestría en Derechos Humanos de la Universidad de Essex.

Huw trabaja en nuestro equipo de Educación Superior, brindando asesoramiento y orientación a jóvenes y profesionales para eliminar las barreras que enfrentan los refugiados y solicitantes de asilo para acceder a la educación superior. Antes de trabajar para REUK, Huw gestionó un proyecto de alojamiento subvencionado para jóvenes sin hogar o alojados en lugares vulnerables en el suroeste de Inglaterra. En otros roles, Huw ha lanzado programas juveniles innovadores en una variedad de contextos.  

Huw tiene un gran interés en cómo la política gubernamental impacta directamente en la vida de la gente común y ha completado un diploma de posgrado en Política Social y Pública. 

Huw ha pasado un tiempo en el extranjero y ha trabajado con varias ONG en Senegal, Francia, Palestina e Italia.

El proyecto Jess gestiona la remodelación de 60–62 High Street, un antiguo edificio bancario en el centro de Harlesden que se convertirá en la nueva sede de REUK y un centro de impacto social para servir a la comunidad local.

Antes de unirse a REUK, Jess trabajó para una editorial, especializándose en la gestión de proyectos de títulos en color complejos y en el encargo de ficción de género. Además, Jess fue mentora de Thrive, una organización benéfica que apoya a adolescentes de áreas desfavorecidas, y le apasiona el impacto del trabajo uno a uno.

Jess está emocionada por crear un espacio acogedor para los jóvenes refugiados que REUK trabaja para hacer suyo.

Katie dirige el programa de Educación Superior de REUK y, como parte del Equipo de Liderazgo Sénior, desempeña un papel más amplio en la misión, el desarrollo de estrategias y la gobernanza de REUK.

Antes de este puesto, dirigió el desarrollo de nuestro programa de tutoría educativa en nuevas ubicaciones en el Reino Unido. Antes de unirse a REUK, Katie trabajó durante casi una década en el servicio penitenciario, donde tuvo una serie de responsabilidades administrativas, incluida la dirección de la unidad de delincuentes juveniles en la prisión de Holloway y el equipo de administración sénior en la prisión de Wormwood Scrubs.

También pasó seis años en Asia trabajando para St Stephens Society, dirigiendo una casa de rehabilitación para pandilleros que se recuperaban de la adicción a las drogas.

Con una amplia experiencia en administración de oficinas y finanzas en varias organizaciones privadas y del tercer sector, Kellie es responsable de monitorear todos nuestros ingresos y donaciones, supervisar la nómina, pagar a nuestros proveedores, administrar nuestra oficina y garantizar que nuestros trabajadores remotos y con sede en Londres tengan la el equipo y el apoyo que necesitan para hacer bien su trabajo.

Lydia works within our Higher Education team, where she manages the scholarships from the Schwab & Westheimer Trust, alongside providing guidance and support to other refugees and asylum seekers pursuing university.

Prior to joining REUK, Lydia worked in social research and has interned in organisations such as Action For Humanity and the International Rescue Committee, where her work ranged from providing administrative support to overseas humanitarian programmes to assisting newly arrived refugees in gaining employment in the US. However, Lydia is most passionate about supporting students, which she did extensively in her undergraduate career. 

Having come to the UK as a Marshall Scholar, Lydia holds an MSc in International Development from the University of Manchester.

Natalie is the Education Welcome Officer at Refugee Education UK. She provides practical, logistical, and administrative support to our newest project, extending our educational support to newly arrived refugees.

She grew up in Ukraine and before moving to the UK in 2022 she worked and volunteered with various projects for youth and women. After the full-scale invasion, she worked remotely to support with relief of internally displaced persons from active combat zones. This included organizing practical support and developing a series of workshops on topics such as psychological well-being, time management, personal and budget planning, and working with HR companies to help people embark on a new career path.

Rosy coordina nuestro centro de tutoría en el área de Birmingham. Antes de unirse a REUK, Rosy fue gerente de programas en Heartlift, una organización benéfica que trabaja con jóvenes que habían sido excluidos de la escuela ordinaria o para quienes la educación ordinaria ya no era sostenible.

Rosy estudió Química en la Universidad de Nottingham antes de trabajar con Student Finance. Más tarde completó un PGCE y trabajó como maestra de escuela primaria donde se interesó en ayudar a los jóvenes a superar las barreras para acceder a la educación.

Además de su papel en REUK, Rosy apoya a Dyspraxia Education, una organización sin fines de lucro que existe para permitir que los alumnos con problemas de desarrollo neurológico accedan y participen plenamente en la educación.

Polly is the Admin and Facilities Assistant supporting the work at REUK’s headquarters and social impact hub in Harlesden.

Prior to joining REUK, Polly worked in the homelessness sector where she specialised as a support worker to multi-disadvantaged women, and then to people in the early stages of recovery from substance misuse. 

Polly then went on to manage accommodation services for male rough sleepers with severe and enduring mental health, physical health, and substance misuse needs. 

She is excited to support the work of REUK’s Operations team and develop the sense of community within REUK’s headquarters and hub.

Rosy is a Higher Education Coordinator. Before joining REUK, Rosy was a programme manager at Heartlift, a charity working with young people who had been excluded from mainstream school or for whom mainstream education was no longer sustainable.

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Rosy studied Chemistry at Nottingham University before going on to work with Student Finance. She later completed a PGCE and worked as a primary school teacher where she became interested in helping young people overcome barriers to accessing education.

Alongside her role at REUK, Rosy supports Dyspraxia Education, a not for profit organisation which exists to enable pupils with neurodevelopmental conditions to fully access and participate in education.

Sediqa Bakhtiari is a research assistant at Refugee Education UK, where she takes the lead on a project in partnership with the University of Nottingham. She has experience of doing research for international NGOs and government departments in Afghanistan before the fall of Kabul.

Sediqa is currently a PhD candidate in Sociology at the University of Tehran.

Her research background has focused on migration, gender, ethnicity and political sociology. 

Suzie se unió a REUK en marzo de 2021 para liderar el equipo de Finanzas y Operaciones de REUK. Su carrera ha abarcado los sectores corporativo y de caridad; su puesto más reciente en PwC involucró la gestión de programas de habilidades de Movilidad Social en todo el Reino Unido para jóvenes de entornos subrepresentados. Allí lanzó un programa de apoyo a las habilidades de empleabilidad para refugiados en todo el Reino Unido.

Suzie es Contadora Pública (ACA), habla español, italiano, francés y mandarín básico. Canta profesionalmente en su tiempo libre y actualmente vive en Bristol, habiendo trabajado en varios continentes.