منابع REUK و Unicef UK: دسترسی به آموزش
دسترسی و برابری در انگلستان، اسکاتلند و ولز
برای کودکان در حال حرکت که به بریتانیا می آیند، آموزش یکی از اولین و حیاتی ترین خدماتی است که به آن نیاز دارند. یونیسف بریتانیا REUK را مأمور کرد تا درک کند که در حال حاضر کودکان پناهنده و پناهجو تا چه حد به حق خود برای تحصیل در بریتانیا دسترسی دارند.
گزارش حاصل یک مرور کلی به روز از مقیاس و تأثیر مشکلات پیش روی کودکان پناهنده و پناهجویان در بریتانیا ارائه می دهد. موانعی را که آنها در دسترسی، باقی ماندن و پیشرفت در آموزش با آن روبرو هستند برجسته می کند و توصیه هایی را برای تصمیم گیرندگان ملی و محلی و ارائه دهندگان خدمات پیشنهاد می کند.
این گزارش تأیید می‌کند که حق تحصیل در چارچوب‌های حقوقی و سیاستی بریتانیا به‌طور کامل به رسمیت شناخته شده است. به طور کلی استانداردها بالا هستند و در زمینه جهانی، بریتانیا در حال نشان دادن عملکرد خوبی است. با این وجود، این تحقیق نشان می دهد که حق آموزش، اگرچه در قانون و سیاست ذکر شده است، هنوز به طور مداوم در سراسر بریتانیا اجرا نمی شود و اهداف به طور کامل برآورده نمی شوند.
علیرغم شکاف‌های موجود در ارائه که نیاز به پرداختن دارد، ما بسیار تشویق می‌شویم که از تحقیقات مشاهده کنیم که در هر منطقه محلی، آموزش از ابتدا در اولویت قرار دارد و در برنامه‌ریزی مسیر ادغام شده است. اکثر ذینفعانی که با آنها مصاحبه شده است اظهار داشتند که مدارس اغلب در مورد چگونگی غنای حضور کودکان پناهنده و پناهجو به زندگی جامعه مدرسه و محیط آموزشی بسیار مثبت هستند.
تحقیقات ما نمونه‌های زیادی از عملکرد خوب در مدارس را برجسته کرد که مطالعات موردی منتخب را می‌توان در زیر دانلود کرد. این نمونه‌های عملکرد خوب مورد تحسین قرار می‌گیرند و باید به صورت سیستمی‌تر برای رفع برخی از موانع برجسته‌شده در گزارش مورد استفاده قرار گیرند.
مطالعه موردی : ارائه موقت مبتنی بر مدرسه - مدرسه مجازی کرویدون
مطالعه موردی : راهنمایی آموزشی در لندن، آکسفورد و بیرمنگام
مطالعه موردی : برنامه جهت گیری و القاء برای تازه واردان
مطالعه موردی : آنچه یک مدرسه می تواند به آن دست یابد - کالج کاتولیک نیومن
مطالعه موردی : حمایت از سلامت روان مبتنی بر مدرسه - اتاق‌های مربیگری درمانی
