Mapitio ya ushahidi wa haraka wa EdTech Hub
COVID-19 ilisababisha changamoto za kimataifa kwa elimu rasmi na kuongezeka kwa utegemezi wa teknolojia ya elimu. Katika muktadha huu, EdTech Hub, ushirikiano wa utafiti unaoungwa mkono na serikali ya Uingereza na Benki ya Dunia, uliiomba REUK kutoa mapitio ya haraka ya ushahidi kuhusu matumizi ya teknolojia katika elimu ya wakimbizi, elimu katika dharura na elimu ya wasichana.
Redio na kompyuta za mkononi zilijitokeza hasa kama kujaza kwa mafanikio mapengo ya elimu katika dharura za awali, hasa katika mazingira yaliyoathiriwa na migogoro na janga la Ebola katika Afrika Magharibi, wakati watoto hawakuweza kuhudhuria shule kimwili. Ukaguzi kuhusu EdTech katika miktadha ya dharura pia iligundua kuwa teknolojia inaweza kuchukua jukumu muhimu katika kusaidia mabadiliko ya watoto kurudi shuleni katika mipangilio ya baada ya mzozo baada ya kuwa nje ya shule, maarifa ambayo yanafaa haswa katika muktadha wa changamoto za elimu za COVID-19.
Wakati watoa maamuzi wa elimu ulimwenguni kote wakijibu changamoto za elimu zinazoletwa na COVID-19 na kusababisha sera za umbali wa kijamii, ushahidi unaopatikana kuhusu utendaji mzuri katika maeneo mahususi ya teknolojia ya elimu (EdTech) ulikuwa muhimu. Kulikuwa na maarifa muhimu na yanayoweza kuhamishwa kutoka kwa ushahidi juu ya matumizi yaliyopo ya EdTech katika elimu ya wakimbizi, elimu katika dharura, na elimu ya wasichana. Timu ya utafiti ya REUK ilifanya mapitio ya haraka na ya kimfumo ya fasihi kuhusu mada hizi katika miktadha ya kipato cha chini na cha kati.
Maoni yalifunua idadi ya maarifa muhimu. Kwa wanafunzi wakimbizi, EdTech ilionekana kuwa na uwezo wa kuwezesha upatikanaji wa elimu na kusaidia ustawi wa kisaikolojia wa wanafunzi wakati wa usumbufu. EdTech pia inaweza kusaidia maendeleo na desturi za walimu na waelimishaji wakimbizi, lakini wanaweza kuhitaji usaidizi katika kutumia teknolojia na kupitisha mbinu zinazomlenga mwanafunzi mara nyingi zinazolazimu EdTech. Mapitio yalifichua umuhimu wa afua za EdTech kubadilishwa kwa kila muktadha wa wakimbizi na kuendelezwa kwa ushirikiano na jumuiya za wakimbizi na wadau wa elimu.
Ukaguzi wetu wa haraka wa ushahidi kuhusu EdTech na elimu ya wasichana ulionyesha njia ambazo teknolojia inaweza kuwezesha upatikanaji wa elimu kwa usawa. Upatikanaji wa teknolojia ulionekana kuwa na uwezo usio na uwiano kwa wasichana kuliko wavulana, huku manufaa yakiongezeka zaidi ya elimu rasmi. Hata hivyo, mapitio hayo pia yalisisitiza athari za mawazo ya kijinsia kuhusu umahiri wa wasichana na kufurahia teknolojia, katika baadhi ya matukio kuwazuia wasichana kupata elimu. Mapitio hayo yalisisitiza umuhimu wa kuwashirikisha wazazi na walimu, kama walinda mlango muhimu wa matumizi ya teknolojia ya wasichana, huku afua za EdTech zinavyoandaliwa.
Soma hakiki kamili za ushahidi wa haraka kwenye wavuti ya EdTech Hub:
